【媒体关注】实践育人 知行合一——武汉工程大学邮电与信息工程学院思政课改革探析

（湖北日报全媒记者 龚雪）在方寸课堂上，感悟理论的力量；在广阔天地中，感受泥土的芬芳。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在高校教育中，如何让思政课发挥立德树人作用，直抵心灵，启迪智慧，引领大学生发展？武汉工程大学邮电与信息工程学院注重实践育人。4月11日，湖北日报全媒记者探访了该校思政课的改革创新做法。

思政实践课进入培养方案

绿树成荫，满园春色杏桃红。武汉工程大学邮电与信息工程学院坐落于武昌雄楚大道旁边，创建于2002年8月，由武汉工程大学与武汉化院科技有限公司按照新机制、新模式联合举办，是一所以培养化工、材料、通信、机械、电子等领域应用技术型人才为主的普通本科高校。

虽然目前学校已是一所独立学院，但与其母体武汉工程大学仍有紧密联系，校区就是武汉工程大学的老校区。武汉工程大学邮电与信息工程学院党委书记邓新洲介绍，围绕“培养应用技术型人才”的核心理念，学校思政课重视大学生的参与式、互动式、实践性。在4年15学分、270学时4门思政课理论教学的基础上，加强实践环节，而且，实践课实打实开足2学分和36学时，并进入了培养方案、教学大纲和教学日历。

实践形式多样量体裁衣

目前，高校在校大学生以“00后”“95后”为主。作为民办本科高校，武汉工程大学邮电与信息工程学院的生源也有自身特点。该校党委副书记田艺介绍，来自城市的孩子，家庭经济情况较好，且多是伴随网络、智能手机的普及成长起来的一代年轻人；而来自农村的孩子，则有留守儿童、隔代抚养等问题。“他们基础教育好，思维活跃，聪明，不是很能坐得住，但搞起文体活动来，又显露出多才多艺的一面。”结合学校的实际情况，和当代大学生的性格、思维特点，田艺说，思政课实践选题，是根据教材的原理、观点和问题等拟定出来的，通过丰富的实践形式，让大学生感同身受，升华认知。

每一门思政课，都别出心裁设计实践环节：《思想道德修养与法律基础》通过演讲实践，在感动自己的基础上感动他人，升华情感；《中国近现代史纲要》，充分利用武汉是红色教育基地的地理优势，让学生走进革命遗址、名人故居等实地参观、考察，使教材上的知识落地、延伸；《马克思主义基本原理概论》，引导、鼓励学生阅读《资本论》《政治经济学》等经典原著，在阅读中，搭建世界观、人生观，并固化；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》则采取社会调查的形式，让学生走出校园，带着问题到企事业、机关等进行调查，加深对国情的认识。

激发兴趣提升综合能力

“没想到从思政课上，发现了拍视频、当导演的兴趣，而且我是学管理专业的，安排工作、分配任务，处理人际关系，也加强了我的专业学习。”谈起学习收获，该校大二学生唐静兴奋地说，传统思政课上，老师讲、学生听，难免产生平淡、厌倦心理，但是增加实践环节后，有了积极性，为了完成思政课实践作业，自学拍摄、剪辑、配音，还出镜当主播、主持人，这完全就是一个导演的工作，觉得很有成就感。现在对拍摄的兴趣越来越深入，还把小视频做成了微电影。

“思政课上，拍视频当作业，通过读书发表自己的感想，在‘五四’青年节晚会上，自编自导自演一台情景剧，这些参与性强，互动多、实践丰富的思政课，我很喜欢。”唐静说，思政课，不仅促进专业学习，还提升了综合素质和人文素养。

“我们也曾做过早上起床拿着喇叭喊，课堂上收手机，但是吃力不讨好，学生懒散、出勤率不高的现象仍然有。”该校思政课教师郑翔云说，内化于心、外化于行，思政课经过改革后，大学生的出勤率明显提高，上课注意力更集中。该校思政课部副主任王炼钢认为，思政课实践教学，让学生的综合素质和能力得到提升，锻炼了毅力，培养了吃苦耐劳的精神，增强了他们认识、分析、解决问题的能力，同时提高了服务、奉献社会的自觉性。

学校成立了“思政课领导小组”，由院党委书记任组长，院长任副组长，相关职能部门负责人为小组成员。同时实行“一岗双责”，除专职思政课教师外，人人参与讲授。邓新洲说，学校思政课教育教学改革，以中央和教育部门精神为指导，与学校的转型和发展相契合，努力为培养应用技术型人才提供思想保证和精神动力。学校将继续坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。

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